准双向动词功能扩展的制约因素——动词与句式互动的个案思考

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近一二十年来,相当一部分准双向动词突破了其常规功能,开始进入"NP1+V+NP2"格式。但是,并非所有准双向动词都能进入这一格式,准双向动词的功能扩展受到了诸多因素的共同制约。这些因素不仅仅制约着准双向动词的功能扩展,同时也制约着其他类型动词的功能扩展。仅仅侧重一种因素或依托一种理论设想的研究路子难以解释清楚动词与句式互动时所受到的制约问题。
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【摘要】本文在研究中以学生创新能力培养为核心,探究《化工单元操作技术》课程教学中对学生创新能力的培养,优化教学结构体系,进而为相关研究人员提供一定的借鉴和参考。  【关键词】课程教学 创新能力 培养 途径  【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)17-0233-01  《化工单元操作技术》作为化工类专业的重要课程,其教学水平直接关系到化工类专业整体教学质量