【摘 要】
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“一师一优课,一课一名师”活动时紧跟教学改革发展方向,在教育教学实践的基础上,依据教育的特点,发挥“一师一优课,一 课一名师”活动的规模大、范围广、学科全及学段齐的优
【机 构】
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贵州省纳雍县左鸠戛彝族苗族乡坡其小学
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“一师一优课,一课一名师”活动时紧跟教学改革发展方向,在教育教学实践的基础上,依据教育的特点,发挥“一师一优课,一 课一名师”活动的规模大、范围广、学科全及学段齐的优势,积极引导各个基层教学的参与,并与各个学科的带头人进行紧密的配合,提 升课堂教学的效率。本文以小学数学学科教学为例,在“一师一优课,一课一名师”教学背景下,阐述如何推动小学数学高效课堂的实现与 发展,供相关学科教学工作者参考。
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