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当前,我国朗读教学存在一系列问题。本研究以《生命生命》为例,探讨朗读教学中存在的问题:朗读教学流于形式,所占时间不足;教师指导不当,指导方式机械刻板;评价体系单一,缺乏丰富性评价话语。针对以上问题,提出以下解决策略:重视朗读教学,给予充足时间,促进学生思考;注重教师范读,目的性与多样性并重;运用多元化评价方式。