描，是描绘；写，是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的形象和状态具体地描绘出来。描写在文学作品中起着烘托人物形象、点染环境气氛、推动故事情节发展等作用，有的甚至能牵一发而动全身，起到关乎全局、一石激起千层浪的作用。描写必须为展示人物的精神面貌或深化文章的主题服务，它必须符合现实生活的实际，必须突出人、景、物的个性特征。
　　[范文例举]
　　（一）儿子，谢谢你如此宠爱我（节选）
　　那天，肠镜结果出来的时候，我没哭，你却一个人站在医院的太阳底下，号啕着给你的大姐——我远在美国的女儿打电话。通完电话之后，你一支接着一支地抽烟，然后又将头埋在膝盖间，我看到你宽厚的肩膀在不停地颤抖……10分钟后，你像下决心似的，擦干眼泪走向我：“妈……”我知道你是决定要坚强面对的，可是，面对“恶性肿瘤晚期”这样的结果，你根本没法接受。
　　你扑在我的怀里，死死地搂着我，我知道，你怕病魔把我带走。而我的心里，在真相大白的这一刻，在32岁、已经成家立业的儿子无助地扑在我怀里的时候，反而变得坦然、勇敢而宁静。这一天来临之前，我一直以为，妈妈在你们的生命里已经没有那么重要了。我常常十天半个月才能看见你一次，至于那個大学毕业后就到美国去的女儿，对我来说，就是视频里的一个影像。生命是一个远离的过程，这个过程从我生下你们那天就已经开始。
　　但也就是从这天开始，你一点一点改变着我的想法——其实，我并不真的了解你，我的儿子。
　　（二）秋韵十里（节选）
　　长堤十里，秋水一方，千亩荷塘。
　　满目碧绿在辽远处，渐渐接入天际。
　　夏日里那温婉又娇艳的荷花，早已随秋风凋零而去。荷叶依然亭亭如盖，就像一群高傲不羁的顽皮少年，一阵风吹过，满塘挤挤挨挨摇曳着，舞动着，卷起一波又一波或杂乱或富有节奏的长短绿浪。莲蓬饱满朴实而又挺拔壮硕，与荷叶的柔软顺从不同，它们高耸在荷塘里，棱角分明、坚硬。
　　荷塘边的草丛中，几只野鸭慵懒地趴卧着，偶尔探出头来，叼几口青草，嘎嘎地叫个两三声，享受着独属于鸭的单纯世界。
　　与野鸭的慵懒和单纯不同，蝴蝶们则要欢快、活跃许多。
　　不知是在寻觅那早已消失了的荷花香气，还是在向游人展示自己独特的优美舞姿，一群群蝴蝶煽动着多彩的翅膀，在荷叶上空一尺高的位置，施施然不停变幻着舞姿，一会儿飞降到高高的莲蓬上，一会儿又悠悠然飘落在荷叶端。它们和那些不知名的飞虫交相舞动，活力四射，仿佛在认真表演一曲动人的乐章，明艳照人。
　　这荷塘、野鸭、蝴蝶与飞虫构成的美景，动与静相得益彰，虽没有大城市的繁花似锦，也没有《西洲曲》里采莲姑娘的温情，却另有一番原生态的韵味，独特生动，让人驻足，流连忘返。
　　[范文解析]
　　这两个片段均着眼于刻画、描摹，使客观事物有形、有声、有色地展现在读者面前，具有相当的感染力。怎样才能让描写具有感染力呢？
　　第一，注意物种差别，抓住事物特征。大千世界，物种万象，地域时令各有不同。松树别于柏树，江南异于北国，初秋不同深秋，所以在描写事物时要善于抓住描写对象的特征。片段一中，作者描写儿子得知母亲身染重症时的动作、神态、语言，深情表达出儿子对母亲的不舍。而片段二的作者悉心认识自然，抓住秋日荷塘区别于夏日荷塘的不同，写出了别样的秋味。
　　第二，突出情感特征，浸润主观色彩。王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”景物因人的主观感情而异，人物因人的性格有别，因而各呈异彩。融入感情的描写，才能以情动人，引发读者共鸣。片段一中，儿子因深知生命是一个远离的过程，孝顺不是义务而是机会，所以他得知母亲身染重疾时才有号啕、抽烟、肩膀颤抖、扑在妈妈怀里的举动，令读者也痛心不已。
　　第三，描写目的明确，突出作品主题。无论是写景状物还是描摹人物，都必须为表现人物的思想性格和突出作品的主题服务。正如茅盾所说：“人物服装的描写不是没有目的性的，不应该为描写服装而描写服装。”品味上面的范文，无不是有目的的描写。
　　[类文生成]
　　描写要抓住特征 世界上没有两片完全相同的树叶，自然也没有完全相同的两个人。作文中的“千人一面”“众口同腔”总会让人产生视觉疲劳。那么，如何走出写作的“大众化”“概念化”“脸谱化”的误区，抓住人物或景物的特征进行描写就显得尤为重要。如《红楼梦》中对王熙凤眼睛的刻画：“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。”既突出了她的美丽，又彰显了她“辣”的个性，甚至暗含了作者的情感倾向。鲁迅说过：“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”他在《祝福》一文中对祥林嫂眼睛的刻画就极其经典传神，且富于变化。
　　描写要融入情感 场景描写可以营造意境、氛围，而意境和氛围又无形中控制着人物的情感。芥川龙之介的《罗生门》开篇写道：“雨包围着罗生门，从远处，刷刷地发着声响扑过来。昏暗的傍晚使天空渐渐低下去，仰头向上看，城楼楼顶那斜着伸出去的雕甍支撑着沉重的微暗的云层。”读罢文字，一股凄凉阴冷的情绪立刻弥漫开来，渲染出荒年里城市的衰败景象。王国维的“一切景语皆情语也”也强调了对自然界各种景物的描绘，即情景交融，物我浑然一体。
　　描写要抓住细节 细节描写具体渗透在对人、物、景或场面的描写之中，往往给人以极深刻的印象。如《祝福》中有关四叔书房的描写：“……极分明的显出壁上挂着的朱拓的大‘寿’字……一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是‘事理通达心气和平’……只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。”关于“寿”字对联和书的细节描写就把四叔这个附庸风雅的伪道士形象写活了，给人以深刻的印象。
　　描写要目的明确 对任何事物的描写，都必须为表现人物的思想性格和作品的主旨服务，与主旨无关的描写，要“忍痛割爱”，比如，语言描写不要有言必录，只需对人物的言语进行加工提炼，使其特征化、典型化、生活化，以达到塑造人物形象、刻画人物性格、为主题服务的目的。
　　[有感写作]
　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。
　　作家三毛曾说：“其实活着还真是件美好的事，不在于风景多美多壮观，而在于遇见了谁，被温暖了一下，然后希望有一天自己也成为一个小太阳，去温暖别人。”
　　生活中的你，也一定有过被温暖或温暖别人的体验，请写一篇文章，表达你的生活体悟。
　　要求：略。
　　[思路点拨]
　　“温暖”是一个常见而陈旧的话题，用此话题作文，旨在唤醒我们内在的情愫，用心感受生活，发现生活，并热爱生活，做一个温暖的人。写这篇文章，一定要撷取生活中美好的瞬间，找准“暖”点，细致描绘，细腻表达，还要注意细节描写，在细节描写中融入“温暖”这个情怀，使文章具有较强的感染力，传达出人间自有真情在的现实主题。