【摘 要】
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一年级学生年龄小,认知水平较低,爱游戏、爱互动,喜欢奇思妙想.选择合适的游戏教学策略,能极大地激活学生的学习兴趣,因此,教师科学地设计课堂趣味游戏,能让一年级学生在不知
【机 构】
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广西防城港市防城区那梭镇那佳教学点,广西 防城港
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一年级学生年龄小,认知水平较低,爱游戏、爱互动,喜欢奇思妙想.选择合适的游戏教学策略,能极大地激活学生的学习兴趣,因此,教师科学地设计课堂趣味游戏,能让一年级学生在不知不觉中学习数学知识,快乐轻松地掌握数学思想方法,发展核心素养,达到教学目标,实现高效教学.从一年级小学数学游戏教学的实施策略、实施原则这些方面,对小学数学一年级游戏教学的实施模式进行了分析.
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