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培育学生数学"核心素养"必须进行"深度教学"。"深度教学"不是额外增加学生的课业负担,而是提升数学教学的品质。教学中,教师要站在多重立场上,努力让教学富有理解性、启发性、结构性和创新性。深度教学能够让学生的数学认知、思维、想象和情感达致卷入状态。
深度教学,培育学生的数学“核心素养”
【摘 要】
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培育学生数学"核心素养"必须进行"深度教学"。"深度教学"不是额外增加学生的课业负担,而是提升数学教学的品质。教学中,教师要站在多重立场上,努力让教学富有理解性、启发性
【机 构】
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江苏省启东市新安小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年34期
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