毛泽东人民本位思想的理论渊源、历史经验和现实根据

来源 :传承 | 被引量 : 0次 | 上传用户:petelau
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
毛泽东人民本位思想的形成有着深厚的理论渊源、丰富的历史经验和坚实的现实根据。马克思主义群众史观、中国传统民本思想、孙中山的“三民主义”是毛泽东人民本位思想的三个主要的理论来源。历史上中国人民的革命斗争为毛泽东人民本位思想的形成提供了丰富的历史经验,中国人民争取解放的现实斗争是毛泽东人民本位思想形成的现实根据。 The formation of Mao Zedong’s people-centered thought has profound theoretical origin, rich historical experience and solid realistic basis. The Marxist view of history of the masses, the thought of Chinese traditional people-based, and Sun Yat-sen’s “Three Principles of the People” are the three main sources of theory for Mao Zedong’s people-based thinking. The revolutionary struggle of the Chinese people in history has provided rich historical experience for the formation of Mao Zedong’s people-based ideology. The actual struggle of the Chinese people for liberation is the realistic basis for the formation of Mao Zedong’s people-centered thinking.
其他文献
本文在有关的参考文献的基础上,分析和提出了“三部曲”发展战略的形成过程,阐述了发展和完善社会主义制度的正确方向。 Based on the relevant references, this paper ana
本文的中心论题是"八一精神"与校园文化建设的密切关系.首先,文章通过列举老一辈无产阶级革命家在赣东南革命老区从事革命活动的大量史料,揭示了植根于革命老区的"八一精神"
“中国革命的胜利,主要是依靠我们党所领导的完全新型的与人民血肉相连的人民军队,通过长期人民战争战胜强大敌人取得的。没有这样一支人民的军队,就不可能有人民的解放和国
近代以来,对于"文明"的定义和内涵众说纷纭.要真正科学理解"文明",我们不仅要参考各家说法,更要从马克思主义文明观人手,探究文明的本质与特征.文明的本质是实践性,同时它还
马克思主义自从诞生以来就强调理论要联系实际,广东作为岭南之乡,较早受到马克思主义思想的影响。彭湃是我党老一辈无产阶级革命家、中国农民革命运动的先导者、海陆丰革命根
高中化学新课程标准在全国已经全面实施,新课程标准的出台和实施为新一轮的教学改革指明了方向,新课程标准及配套的教学大纲对教师和学生提出了新的要求。在新课程标准下如何
笔者在文章中试图从三个方面阐述马克思主义在广东早期传播的特点:与无政府主义的思想斗争;较早介绍马克思主义理论;农运会与苏维埃政权的建立。 In the article, the autho
毛泽东不是传统文化的复归者,他在吸收传统"大同"思想合理因素的同时,在很多方面实现了难能可贵的超越.比如:他把传统的具有空想色彩的大同理想升华为科学的共产主义理想,把
是高等学校学生的必修课程,其中的第二章马克思主义中国化的理论精髓,在全书中具有重要的地位.马克思主义中国化的理论精髓是实事求是思想路线,思想路线正确与否关系到指导思
后马克思思潮对马克思的历史唯物主义无论是修正还是挑战,甚至是颠覆,都有一个基本的前提判断,即当代资本主义形势使得经典历史唯物主义的物质生产概念变得不合时宜。后马克