【摘 要】
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从生态语言学角度以问卷调查方式了解师范类高校大学英语教育生态环境现状,用SPSS进行统计,结果表明:大学英语社会、学校和课堂生态环境都存在一些问题,对此我们需要淡化英语
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从生态语言学角度以问卷调查方式了解师范类高校大学英语教育生态环境现状,用SPSS进行统计,结果表明:大学英语社会、学校和课堂生态环境都存在一些问题,对此我们需要淡化英语四、六级考试,强化学生学习内动力。改革教学方法,提高教学效果,变换教学手段,活跃课堂气氛,融洽师生关系,推进基础英语教学转向专业英语教育,进一步增派大学英语教师去参与专业英语的培训。丰富师范类院校的语言资源,教学内容与手段及课外活动,开设多种选修课,激活第二课堂。充分利用资源,提高教学效率。优化师生生态位,促进师生多向交流。控制班级规模,实行分级分层教学。从而改善师范类高校大学英语教育生态环境,改变不和谐的费时低效的局面。
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