元认知对中学生英语阅读能力的影响研究

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阅读过程的复杂性促使人们对阅读策略的研究不断加深。元认知在阅读的过程中起不可替代的作用。本研究旨在探索元认知是否能对我国高中学生英语阅读水平有积极作用。 The complexity of the reading process has led to a growing study of reading strategies. Metacognition plays an irreplaceable role in the process of reading. This study aims to explore whether metacognition can have a positive effect on the level of English reading of high school students in our country.
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