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Analysis of differentially expressed genes in fetal skin of scarless and scar-forming periods of ges
【机 构】
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KeyResearchLaboratoryofWoundRepair,BurnInstitute,304thClinicalDepartment,GeneralHospitalofPLA,Beijin
【出 处】
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中华创伤杂志英文版
【发表日期】
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2006年9期
其他文献
目的:评价应用改良反式Twin-block治疗Angle Ⅲ类前牙反(牙合)的临床疗效.方法:应用改良反式Twin-block矫治前牙反(牙合)8例,对治疗前后临床表现及X线头影测量进行分析.结果:
信息素养是信息社会每个现代公民必须具备的一种基本素质，成为信息社会对人才的基本要求。因而，在信息技术课程教学中，培养学生的信息素养显得尤为重要。 一、 信息素养的定义及其内涵 信息素养指的是一种可以通过教育培养的、在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养和能力。概括起来讲信息素养包括信息意识、信息知识、信息能力和信息伦理道德四个方面内容。 信息意识：即人的信息敏感程度,是人们对自然
随着科技发展的日新月异，整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板，作为一种新的教育技术，以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学情境，促进了教育技术的信息化，有效地改进了教学过程中教与学的活动方式。我县“班班通”工程的实施，更让这一新的教学手段运用常态化。语文教师如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。现结合本人这几年在语文教学研究中使用
随着教学改革的不断深入，我们的语文课堂发生了许多的变化，教学评价也成为教学活动的一个重要环节。它对课程的实施有很强的导向、激励和反馈作用。那么，如何调动学生积极的情感，让他们带着热情与激情进入课堂？相信课堂评价可以成为开启学生们快乐学习之门的金钥匙。下面就字词学习为例，谈谈我对教学评价的一些见解： 一、教学评价与新颖的设计——相得益彰 理性思维的开端是好奇心，有好奇心是学生理性能力觉醒的一个征
课堂教学是教师完成其“传道”、“授业”、“解惑”任务的主要场所，是学生完成学业，发展智力，丰富情感，形成高尚审美情操的主要阵地。课堂教学时间是有限的，如何在有限的时间内既达成教学目标，又能让学生多学，这是教师们一直在探究的课题。 一、有效备课，是提高课堂教学效率的前提 1.认真研读课程标准、教参、教材。在备课之前，我认真研读语文课程标准对每一学段教学的要求，然后认真阅读教师用书及教材，了解每个
英语阅读是学习英语的有效输入手段，英语阅读策略是英语学习策略的重要组成部分，也是《英语课程标准》规定的课程目标之一。在英语阅读教学中，学生不仅通过阅读获取信息，扩大词汇量，更重要的是能从中习得阅读策略，从而达到阅读能力的整体提高。 然而，初中阅读教学仍存在很多问题。有些教师对英语阅读教学的理解比较狭隘，把阅读材料当作语法知识和词汇的载体，重知识点的分析而轻语篇的整体理解；重阅读的结果而轻获取信息
由于教材的几经变更，教师的教与学也随着改进，教学十多年来，笔者饱尝了生物教学的酸甜苦辣，也总结了不少经验和方法，与各位同仁探讨和提升。 一、转变教师角色、树立学生的主体地位 新课程要求学生在教师的指导下自主完成、独立制作、研究新问题的能力，新课程又让教师的教学能力、应变能力、实际能力、适应能力进一步提升。学生开展新课题研究工作的关键取决于教师对研究课题的内容、过程和方法的熟悉程度。因此，要想有
一、在英语课堂中应用多媒体的必要性 1.多媒体所提供的交互性有利于激发学生的学习兴趣 发挥人机交互、立即反馈是多媒体的显著特点，是任何其他媒体所没有的。它能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。交互性这个特点使得多媒体不仅是教学的手段方法，而且成为改变传统课堂模式乃至教学思想的一个重要因素。 2.多媒体的合理运用是提高英语能力的有效手段 多媒体教学在英语教
教学活动是借助于一定的手段、工具展开的。教学活动的具体过程、组织方式以及质量效益等都和教学活动中使用的工具密切相关。而多媒体教学是沟通教师与学生之间，传输教学信息的通道。运用电教媒体，可以让学生主动参与自主运用，促进学习的主动性和积极性。 一、创设情境，激发学生学习兴趣 美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣，要想使学生上好课，就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火。”兴趣是