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数学并非人们想象的那样枯燥无味,也没有多么抽象难懂。在我们的生活中,处处都有数学。根据新课程标准的要求,在日常小学数学教学中,教师主要要抓好＂四基＂,也就是基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验,实现数学教学的多样性。
实现小学数学教学多样性的三种途径
【摘 要】
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数学并非人们想象的那样枯燥无味,也没有多么抽象难懂。在我们的生活中,处处都有数学。根据新课程标准的要求,在日常小学数学教学中,教师主要要抓好＂四基＂,也就是基础知识、基
【机 构】
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吉安县天河煤矿学校
【出 处】
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教师博览：科研版
【发表日期】
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2014年4期
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