不同盐浓度生活污水对土壤水盐和养分含量及小白菜品质的影响

来源 :山东农业科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:q418004922
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为探究农村生活污水灌溉对土壤的水盐分布、累积,以及对土壤养分和作物品质的影响,试验以农业灌溉水质盐分标准(GB 5084—2021) 1.0 g/L为中位数设置7个盐浓度污水灌溉处理,分别是CK (0 g/L)、RW(raw water, 0.2 g/L)、W1 (0.5 g/L)、W2 (0.8 g/L)、W3 (1.2 g/L)、W4 (1.6 g/L)、W5 (2.0 g/L),采用室内有机玻璃土柱模拟试验法研究土壤水盐运移特性,结合冗余分析法探讨不同盐浓度污水灌溉下土壤盐基离子与土壤养分、pH值之间的关系,并分析盐分对小白菜品质的影响。结果表明:(1)盐浓度较高的生活污水灌溉会使浅土层土壤含盐量明显积累,土壤盐分呈现出浅层土高于深层土的规律。(2)灌水72天后,不同处理表层土持水率分别为29.50%(RW)、30.17%(W1)、30.24%(W2)、30.98%(W3)、30.85%(W4)、32.07%(W5),而W3、W4、W5处理60~80 cm土层土壤接近饱和,土壤持水率在34.08%~37.84%之间,此时易发生返盐现象。(3)Na+与TN、NH4+-N、OM呈显著负相关,与NO3--N、TP呈显著正相关;Cl-与TN、NH4+-N、NO3--N呈显著正相关,与TP、pH、OM呈显著负相关。随灌溉污水盐浓度增加,土壤有机质含量减少0.99%~33.55%、TN减少7.14%~23.47%、硝态氮增长36.36%~103.41%,TN、NH4+-N、pH值无明显变化。(4)一定盐浓度污水灌溉下小白菜蛋白质含量、维生素C含量、叶宽、鲜重较CK显著减少,可溶性糖及株高显著增加,其中全盐量、Mg2+、Cl-为小白菜品质的主要影响因子。综上,采用农村生活污水进行浇灌,需控制土壤水分过度饱和,以避免土壤积盐、返盐现象发生。长期灌溉以Na+、Cl-为主要盐基离子的生活污水可能对土壤养分及作物带来负面影响。
其他文献
一直以来,诗词教学传统从未被社会舍弃,尤其是近几年来兴起的国学热,更是把大众对诗歌教学热情提升到了新的层次。对诗歌的学习来说,十分重要的一个方法就是诵读法,自古至今,有相当多的国学大师都对诵读法提出了很多的见解。
开展新疆煤炭地下气化(UCG)工业化试验对于缓减能源供给缺口、发展洁净煤工业有重要促进作用。通过对国内外UCG试验进展进行梳理,分析了国内外UCG技术特点及其对新疆UCG技术的启示意义。结果表明:(1)国外UCG经历了初步理论研究、现场探索、浅层规模实验、控制后退注气点气化、深层煤炭地下气化等阶段。国内UCG经历了探索阶段、有井式气化和“长通道、大断面、两阶段”无井式气化、长通道钻井—压裂贯通—全
传统电力用户异常用电行为自动检测系统存在检测效率过低,检测过程不稳定等问题。为解决上述问题,基于深度挖掘设计了一种新的电力用户异常用电行为自动检测系统。系统硬件由采集器、微处理器、控制器和检测器组成;采集器选用TINKER&RASOR数据采集器DL-1,该芯片具有较高的数据采集能力,微处理器选用TI德州仪器的AM3352BZCZ60芯片,该芯片具备强大的数据处理能力。控制器包括时钟设置模块、接口模
本文分析了《义务教育英语课程标准(2022年版)》的突出特点,即以核心素养为统领,突出课程的育人功能;围绕核心素养,重构课程内容;秉持英语学习活动观,整体设计单元教学;增加学业质量标准,强化“教—学—评”一体化,还讨论了它们所蕴含的教学理念和价值,并提出了在教学实践中的运用方式和策略。
新时代劳动教育要与德育、智育、体育、美育相融合,构建德智体美劳全面培养的教育体系。劳动教育课程建设的学理基础是马克思主义关于人的全面发展学说,其价值取向是劳动教育具身化的属性。通过重塑“以劳育人”的课程理念、推进“开放交融”的课程设置、秉持“全息育人”的课程目标、整合“纵横交叉”的课程内容等进行探讨,使劳动教育课程走向专业协同、校企协同、主体协同、评价协同的劳动教育课程新实践。
小学班级管理工作是对班主任能力的一项考验。为此,班主任要制定班规、严明纪律,坚持与学生进行心灵沟通,善于培养自己的得力助手,关爱特殊群体学生,掌握评价艺术,积极与家长联系,等等。教师要在这些方面下功夫,做好小学班级管理工作。
高中统编教材由必修、选择性必修和选修三类课程组成,需要培养学生与之匹配的学习能力。这些问题涉及课程改革深水区的攻坚难题,在当下高中语文教学中亟待解决:从学习主体看,如何提高与三类课程相应的“学习“”研习”和“研讨”能力;从学生认知规律看,如何落实高中生语文学科素养的日常积累和螺旋式推进;从教师主导看,如何实现三类课程的年段区别与整体融通。本文重点讨论高二、高三年段立足单元学习,关注研讨能力,落实任
随着通信技术的发展和网络社交媒体的兴起,网红群体走入大众视野并深受关注,其在信息分享、情感共鸣、决策引导等方面有着得天独厚的优势,使之成为企业价值主张传递和营销互动开展的重要合作者。从网红作为网络意见领袖的双重互动出发,构建普通受众、网红、企业三者在营销领域的价值互动共创路径并重点探讨三方互动的核心——客(网红)客互动,通过对客客互动影响机理的实证分析,得出:网红群体的信任度、专业度和活跃度正向影