【摘 要】
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在小学数学教育的关键时期,有效地创设问题情境,可以去除学生们抵触学习的不良情绪,能够增强他们自主分析、独立思考、解决问题的自信心,一举多得.教师要给小学生提供探究的
【机 构】
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吉林省长春市九台区三台中心学校 130514
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在小学数学教育的关键时期,有效地创设问题情境,可以去除学生们抵触学习的不良情绪,能够增强他们自主分析、独立思考、解决问题的自信心,一举多得.教师要给小学生提供探究的机会,鼓励他们在问题情境中表现自己,从而发现数学学科的魅力所在,认知体系日渐完善,才有能力去创造属于自己的精彩人生.本文特意分析了小学数学教学中创设有效问题情境的策略,希望其他教师也转变一下引导思路,努力的做到以生为本、因材施教.
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