论文部分内容阅读
骨科在外科系统教学中占有较重要的地位，且专业性强、内容多，因其涉及的病种复杂，如逐一讲授单病种则时间紧，教师独自唱主角，不但感觉累，学生学习效果也差。近年来我科优化教学方法，采用传统的LBL教学法（1ecture based learning）结合新的PBL教学法（Problem based learning）收效显著。