【摘 要】
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目的加强循证护理方法的使用,并对学生思维能力的培养效果进行分析。方法选取我院2013年4月~2013年10月心内科接收的58名护理专业的实习生作为研究对象,平均分成研究组和对照
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目的加强循证护理方法的使用,并对学生思维能力的培养效果进行分析。方法选取我院2013年4月~2013年10月心内科接收的58名护理专业的实习生作为研究对象,平均分成研究组和对照组,采用传统的护理教学方法为对照组的护理实习生进行教学;采用循证护理教学方法进行护理教学,并对两组护理实习生的护理思维能力考核结果进行比较分析。结果研究组采用循证护理方法能有效加强护理实习生的护理思维能力,掌握高血压疾病知识的能力明显高于传统的教学方法,提高学生学习的欲望和兴趣。结论利用循证护理方法应用在高血压科的护理教学工作中,能有效提升护理实习生对护理理论知识的掌握能力,培养护理实习生自我学习能力,提高护理思维能力,从而有效提升了临床的护理质量。
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