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做美术老师已经十八年,刚开始跟着老教师走,后来,特别是自己也成了老教师,甚至是骨干教师后,则是按照＂经验＂走。其间,也不乏公开课、研讨课、示范课的磨练,可是却忘记了此间最本真的问题———怎么做美术老师？直到一次偶然听到学生自然流露出的评价,深化了自己对美术教育教学观念的个性化理解,
美术老师该像什么——从一次偶然的评价说起
【摘 要】
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做美术老师已经十八年,刚开始跟着老教师走,后来,特别是自己也成了老教师,甚至是骨干教师后,则是按照＂经验＂走。其间,也不乏公开课、研讨课、示范课的磨练,可是却忘记了此间最
【机 构】
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镇江市第三中学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2012年11期
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每周三的晚上，学校的某个地方，或是接待室或是多功能厅或是电脑房，总会为我们年轻的教师点亮灯光，这是我们40多个年轻人共同奔赴的地方。每一次的相约，虽然面孔依然，虽然时间不长，但带给我们的却是不一样的体验和收获。周而复始，回头再望，突然发现在我成长的路上，离不开青研组的相随和相伴。 青研组就像是一个舞台，一个综合性的大舞台，在几位学识渊博的“导演”的策划下，每次都会上演不同的节目，在每次的节目中你
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