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本节课以学生实验探究为主，兼用多媒体教学、小组合作、图示等方法，使学生经历了观察、实验、探究、归纳、推理、证明的全过程，将实验几何与论证几何有机地整合在一起，发展了学生的空间观念，激发了他们学习数学的兴趣.
“三角形中边与角的不等关系”教学设计
【摘 要】
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本节课以学生实验探究为主，兼用多媒体教学、小组合作、图示等方法，使学生经历了观察、实验、探究、归纳、推理、证明的全过程，将实验几何与论证几何有机地整合在一起，发展了学生的空间观念，激发了他们学习数学的兴趣.
【机 构】
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天祝县松山镇初级中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2022年21期
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