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对课堂教学的全过程进行科学合理的调控,把握好课堂教学的节拍,灵活巧妙地运用多种教法,在中学数学课堂教学上创造愉悦效应,真正体现中学数学课堂教学的科学性和艺术性.
中学数学课堂教学的愉悦效应
【摘 要】
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对课堂教学的全过程进行科学合理的调控,把握好课堂教学的节拍,灵活巧妙地运用多种教法,在中学数学课堂教学上创造愉悦效应,真正体现中学数学课堂教学的科学性和艺术性.
【机 构】
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保山市第一中学
【出 处】
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保山师专学报
【发表日期】
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2002年2期
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