【摘 要】
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我国高校心理健康教育起步晚、发展慢,专业心理咨询力量相对不足,朋辈心理互助模式是对高校专业心理健康教育工作的补充.结合高校朋辈心理互助工作的实际,将OEC管理法引入高
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我国高校心理健康教育起步晚、发展慢,专业心理咨询力量相对不足,朋辈心理互助模式是对高校专业心理健康教育工作的补充.结合高校朋辈心理互助工作的实际,将OEC管理法引入高校朋辈心理互助队伍建设是可行和必要的.本文主要探讨如何将OEC管理法运用到高校朋辈心理互助工作中,融合OEC管理法的合理因素,便于实现问题自查,促进工作持续改进,实施队伍精细化管理.
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