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部编版教材每一个单元都有特定的主题,体现出特定的语文要素.小学语文教师要充分体会到编者的用意,基于单元整组视角,将同一单元的文章放在一起,明确告知学生学习目标,用任务驱动的方式促使他们展开有效的学习.然而值得思考的是,不少教师在安排单元学习的时候常常罗列各种不同的学习项目,力求做到面面俱到,而学生在自主学习的时候常常不能考虑得如此全面,这导致学生的学习效率不佳.所以,教师要基于单元整体,设计一些简洁明了的任务,这样才能提高学生的学习效率.