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一、基础知识（45分）
1.给多音字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）
（1）她得过小儿麻痹症，腿脚落（luò lào）下了残疾。
（2）语文老师是刚调（diào tiáo）过来的。
（3）硝烟滚滚，弹（tán dàn）片纷飞，小庙被烟雾淹没了。
（4）那个小孩很诚（chéng chén）实。
2.看拼音，写词语。（10分）
jiān chí rè liè zhǎng shēng
（ ） （ ） （ ）
chén mò huò zhě yǎn zòu
（ ） （ ） （ ）
gǎn shòu guǎng chǎng
（ ） （ ）
hū rán chì bǎng
（ ） （ ）
3.比一比，组词语。（8分）
鸣（ ）伸（ ）猎（ ）沟（ ）
鸡（ ）神（ ）惜（ ）钩（ ）
4.给画线词语选择正确的解释。（4分）
沉重：①分量大;②（心情）忧郁，不愉快
（1）父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”（ ）
（2）听到这样的消息，我的心情很沉重。
（ ）
清楚：①对事物了解得很透彻。②明白，有条理。
（3）我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙噗的一声掉了下来。（ ）
（4）他离我很近，我很清楚他的生活习惯。
（ ）
5.选词填空。（3分）
连续 陆续 继续
（1）人们从四面八方（ ）赶来，拿出自己多余的产品，换回需要的东西。
（2）老师看了小明一眼，什么也没说，（ ）讲课。
（3）白求恩大夫在手术台旁，（ ）工作了六十九个小时。
6.按要求改写句子。（4分）
（1）男孩把灰雀带走了。（改为“被”字句）
（2）我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）
（3）我只闻到浓浓的苦苦的草木气息。（缩句）
（4）那个东西一定没有发明我在监视它。（修改病句）
7.根据课文内容填空。（12分）
（1）《掌声》一文中同学们给了英子 次掌声。
（2）《灰雀》一文表现了 关爱下一代成长。
（3）众皆 ，光 击瓮破之。
（4）仁者 ，有礼者敬人。
（5） 若爱其身。
（6） 是大自然的歌手，走到 里，听听树上叽叽喳喳的 ;坐在一棵樹下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步，听听蝈蝈的 。 （7） ，闻歌始觉有人来。
二、口语交际（5分）
上学路上，小明把吃剩的馒头随手丢在路上，假如你正好看到这种情况，你会怎样对小明说呢？
三、阅读理解（20分）
森林里的“音乐大师”
每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传遍全身，整个心成了歌声的“俘虏”。那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情，穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇曳。
五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的夜晚，宁静、温暖、和煦的夜风轻轻吹过橡树林，四周一片寂静，静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。“唧——唧——唧……”“大师”登台了，莺喙轻启，树林里立刻响彻它那清脆、甜美的歌声，整个树林都好像被歌声包裹起来。其间的一草一木、一虫一物都在驻足聆听着这美妙的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。
沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了。它俨然是一位万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。
通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现时，节目就有所改变，个唱会就变成对唱会。著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山歌”。
头天晚上，他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑，第二天晚上十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那样，夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取应对措施，开始激昂地高歌，想与录音机里的声音一决高下。
当关上小录音机的声音，它以为压倒了对方，就想趁热打铁把入侵者驱逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命三郎的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机。
1.在括号里填上恰当的词语。（8分）
（ ）的原野 （ ）的歌声
（ ）的音乐 （ ）的树林
2.用“ ”画出第1自然段中环境描写的句子。（2分）
3.这篇短文称夜莺是“音乐大师”，是因为它一唱起歌来，就像
。（2分）
4.文中画“ ”线的句子中“不速之客”指 ，“一决高下”的意思是 。从这句话中我们能体会到 。（3分）
5.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
（5分）
四、習作（30分）
回忆一下你玩得最开心的一件事，以“那次玩得真高兴”为题目，写一篇作文，重点写出为什么玩得高兴。
1.给多音字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）
（1）她得过小儿麻痹症，腿脚落（luò lào）下了残疾。
（2）语文老师是刚调（diào tiáo）过来的。
（3）硝烟滚滚，弹（tán dàn）片纷飞，小庙被烟雾淹没了。
（4）那个小孩很诚（chéng chén）实。
2.看拼音，写词语。（10分）
jiān chí rè liè zhǎng shēng
（ ） （ ） （ ）
chén mò huò zhě yǎn zòu
（ ） （ ） （ ）
gǎn shòu guǎng chǎng
（ ） （ ）
hū rán chì bǎng
（ ） （ ）
3.比一比，组词语。（8分）
鸣（ ）伸（ ）猎（ ）沟（ ）
鸡（ ）神（ ）惜（ ）钩（ ）
4.给画线词语选择正确的解释。（4分）
沉重：①分量大;②（心情）忧郁，不愉快
（1）父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”（ ）
（2）听到这样的消息，我的心情很沉重。
（ ）
清楚：①对事物了解得很透彻。②明白，有条理。
（3）我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙噗的一声掉了下来。（ ）
（4）他离我很近，我很清楚他的生活习惯。
（ ）
5.选词填空。（3分）
连续 陆续 继续
（1）人们从四面八方（ ）赶来，拿出自己多余的产品，换回需要的东西。
（2）老师看了小明一眼，什么也没说，（ ）讲课。
（3）白求恩大夫在手术台旁，（ ）工作了六十九个小时。
6.按要求改写句子。（4分）
（1）男孩把灰雀带走了。（改为“被”字句）
（2）我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）
（3）我只闻到浓浓的苦苦的草木气息。（缩句）
（4）那个东西一定没有发明我在监视它。（修改病句）
7.根据课文内容填空。（12分）
（1）《掌声》一文中同学们给了英子 次掌声。
（2）《灰雀》一文表现了 关爱下一代成长。
（3）众皆 ，光 击瓮破之。
（4）仁者 ，有礼者敬人。
（5） 若爱其身。
（6） 是大自然的歌手，走到 里，听听树上叽叽喳喳的 ;坐在一棵樹下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步，听听蝈蝈的 。 （7） ，闻歌始觉有人来。
二、口语交际（5分）
上学路上，小明把吃剩的馒头随手丢在路上，假如你正好看到这种情况，你会怎样对小明说呢？
三、阅读理解（20分）
森林里的“音乐大师”
每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传遍全身，整个心成了歌声的“俘虏”。那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情，穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇曳。
五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的夜晚，宁静、温暖、和煦的夜风轻轻吹过橡树林，四周一片寂静，静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。“唧——唧——唧……”“大师”登台了，莺喙轻启，树林里立刻响彻它那清脆、甜美的歌声，整个树林都好像被歌声包裹起来。其间的一草一木、一虫一物都在驻足聆听着这美妙的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。
沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了。它俨然是一位万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。
通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现时，节目就有所改变，个唱会就变成对唱会。著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山歌”。
头天晚上，他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑，第二天晚上十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那样，夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取应对措施，开始激昂地高歌，想与录音机里的声音一决高下。
当关上小录音机的声音，它以为压倒了对方，就想趁热打铁把入侵者驱逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命三郎的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机。
1.在括号里填上恰当的词语。（8分）
（ ）的原野 （ ）的歌声
（ ）的音乐 （ ）的树林
2.用“ ”画出第1自然段中环境描写的句子。（2分）
3.这篇短文称夜莺是“音乐大师”，是因为它一唱起歌来，就像
。（2分）
4.文中画“ ”线的句子中“不速之客”指 ，“一决高下”的意思是 。从这句话中我们能体会到 。（3分）
5.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
（5分）
四、習作（30分）
回忆一下你玩得最开心的一件事，以“那次玩得真高兴”为题目，写一篇作文，重点写出为什么玩得高兴。