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“数学文化”是此次数学课程改革所强调的重要内容之一,是实施素质教育的重要途径之一,当务之急是怎样实现“数学文化”向数学课堂教学的渗透。本文从数学观(数学教学观)、数学教学内容、数学教学方式3个方面探讨了如何构楚数学课堂教学的文化氛围,实现“数学文化”向数学课堂教学的渗透。
基于“数学文化”的数学课堂教学文化氛围的构建
【摘 要】
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“数学文化”是此次数学课程改革所强调的重要内容之一,是实施素质教育的重要途径之一,当务之急是怎样实现“数学文化”向数学课堂教学的渗透。本文从数学观(数学教学观)、数
【机 构】
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重庆师范大学数学与计算机科学学院,西南大学数学与统计学院
【出 处】
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重庆师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2006年03期
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