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作者针对我校原有的实验室教学工作量考核方法进行修订,利用校院二级管理职能,逐级对实验室工作量进行细分和量化,以达到进一步调动实验室工作人员工作主动性与积极性的目标,并提升实验室管理水平。
对一种实验室工作量考核办法分析及改进的探讨
【摘 要】
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作者针对我校原有的实验室教学工作量考核方法进行修订,利用校院二级管理职能,逐级对实验室工作量进行细分和量化,以达到进一步调动实验室工作人员工作主动性与积极性的目标,
【机 构】
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燕山大学教务处教学管理科
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2011年7期
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