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本文在考察美国教育学家加德纳多元智力理论及其特点的基础上 ,探讨了多元智力理论对当代课堂教学改革的启示及着眼于多元智力目标的有效教学策略。
多元智力理论对课堂教学改革的启示
【摘 要】
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本文在考察美国教育学家加德纳多元智力理论及其特点的基础上 ,探讨了多元智力理论对当代课堂教学改革的启示及着眼于多元智力目标的有效教学策略。
【机 构】
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陕西师范大学教育科学学院副教授
【出 处】
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陕西师范大学继续教育学报
【发表日期】
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2003年01期
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