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旧的实验教学模式使学生处于被动的学习地位,学生真正动手动脑机会少,不利于学生各方面能力的培养.近四年来,对临床医学专业本科的医学微生物学实验课教学进行了改革,实践证明取得了满意的效果,达到了实验教学的真正目的.
医学微生物学实验教学改革与思考
【摘 要】
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旧的实验教学模式使学生处于被动的学习地位,学生真正动手动脑机会少,不利于学生各方面能力的培养.近四年来,对临床医学专业本科的医学微生物学实验课教学进行了改革,实践证
【机 构】
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武警医学院微生物学教研室
【出 处】
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山西医科大学学报：基础医学教育版
【发表日期】
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2005年1期
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