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本文论述了写实、意象和抽象三种造型形态的特征和研究范围，指出全国高校现行的造型训练中没有意象造型训练是不健全、不完善的。同时对意象造型的特点、原理、中西意象造型的区别以及变形与艺术心理，作了进一步的分析，强调指出开设意象造型训练课对于培养学生的创造力具有重要意义，并设计了意象造型的训练课题和训练方法。