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保罗·弗莱雷是世界著名教育家、哲学家，一生都在致力于教育理论和教育实践的研究。弗莱雷所提倡的解放教育是以帮助人民寻求解放、寻找自由、恢复“人性”为宗旨的，其“原生主题”的思想是产生于现实并在对现实的批判中不断发展的，是人们在批判性思维下对真实世界和现实生活的领悟和探索，被视为教育课程内容的源泉。“原生主题”与解放教育、“主题域”、对话、文化行动等关系密切。“原生主题”思想对解决当前幼儿园在课程设计中出现的问题具有重要价值，在现实中需要从“原生主题”思想中的本土化、经验、对话等视角理解“原生主题”