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微博以其简单性、便携性、开放性、实时性等特点，正逐渐成为一个受欢迎的新型网络交互平台。显然，将微博作为高校Photoshop课程教学的辅助平台，以此调动学生的学习积极性，为教学提供便利具有可行性。通过分析微博特点，梳理其在教学中的定位，并在此基础上从信息共享、师生互动、学习过程记录等方面对其在Photoshop教学中的应用进行探讨。此外，对微博在教学应用中存在的问题也进行了分析。