前苏联教学论专家巴班斯基指出：“教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。”即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的。所以我们应根据这一思想，把改变教师的教学方法作为基础教育课程改革的切入点，在转变教师的教学方法上做大文章。在全面实施素质教育时，推进数学教学方法的改革和创新，切实减轻学生的学习负担，是目前数学教学的发展趋势，也是人们普遍的共识。长期以来，传统的数学教学方法在中学数学教学过程中起着主导作用，不少数学教育工作者对传统的数学课堂教学作了积极的探索，得出了很多宝贵经验，并取得了一定的成绩。其中有很多教学方法值得借鉴、推广。因此，我们在吸取他人经验的同时，要敢于突破传统教育观念的束缚，在教学方法上要不断探索、创新，以适应我国现行教育改革发展的需要。由于甘洛县民族中学学生生源来自全县28个乡镇，少数民族占90％左右，学生基础差，语言存在着障碍，理解能力和思维还存在很大差距，因此对初中数学课堂教学方法，进行一些初步探索。