【摘 要】
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教育国际交流与合作受制于差异化的文化因素。"一带一路"教育行动面临着意识形态、宗教信仰、民族传统等方面的文化冲突。在文化互动视域下,"一带一路"教育行动冲突的化解之
【基金项目】
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江苏省教育厅教育改革发展战略性与政策性研究重大课题“江苏教育服务‘一带一路’战略的对策研究”（苏教法函〔2017〕7号,序号8）的阶段性成果.
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教育国际交流与合作受制于差异化的文化因素。"一带一路"教育行动面临着意识形态、宗教信仰、民族传统等方面的文化冲突。在文化互动视域下,"一带一路"教育行动冲突的化解之道是:和而不同,搁置意识形态异见,在扬弃中共存;求同存异,弥合宗教信仰裂痕,在对话中共生;互通有无,包容民族文化差异,在互动中共荣。
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