【摘 要】
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生物学科的环境伦理特性使生物教学成为学生环境伦理意识逐渐生成,实施绿色教育的有利途径.生物教学中绿色教育的目的在于学生能够从小就树立掌握科学技术武器来保护和改善生
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生物学科的环境伦理特性使生物教学成为学生环境伦理意识逐渐生成,实施绿色教育的有利途径.生物教学中绿色教育的目的在于学生能够从小就树立掌握科学技术武器来保护和改善生态环境,有利于人类更好地生存与发展,捍卫人类美好生活的责任感.生物教学中,绿色教育的主要内容是环境与生命伦理意识的培养.生物教学中,绿色教育的主要方式是课堂教学与知识讲座、课外活动的有机结合.
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