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本文作者在小组合作学习的基础上,在目标、内容、方法、作业、评价、辅导等方面进行"分层教学,分类推进"的探讨.通过近两学年的探索与实践,学生在自主学习等方面取得显著的成绩.
新课程与分层教学,分类推进的研究
【摘 要】
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本文作者在小组合作学习的基础上,在目标、内容、方法、作业、评价、辅导等方面进行"分层教学,分类推进"的探讨.通过近两学年的探索与实践,学生在自主学习等方面取得显著的成
【机 构】
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厦门市禾山中学福建
【出 处】
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世界华商经济年鉴·科学教育家
【发表日期】
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2004年期
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