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加强人文教育、促进人文教育与科学教育的均衡发展不仅表征着20世纪80年代后全球性高等教育改革战略思想的转变,也是世界各国高校课程改革的基本理念和指导思想.本文主要探究国外高校课程改革人文取向的基本特征及实施途径,以期对我国当前高校课程改革有所启示和借鉴.
国外高校课程改革的人文取向及启示
【摘 要】
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加强人文教育、促进人文教育与科学教育的均衡发展不仅表征着20世纪80年代后全球性高等教育改革战略思想的转变,也是世界各国高校课程改革的基本理念和指导思想.本文主要探究
【机 构】
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烟台师范学院,济宁市艺术学校
【出 处】
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济宁师范专科学校学报
【发表日期】
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2004年4期
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