众所周知，体育课容易发生安全事故，而学生在体育课的教学过程中没有掌握保护与帮助的辅助教学方法，又是频发学生安全事故的重要原因之一。本人认为，体育教学过程中，在规范做好保护与帮助辅助教学方法的同时，更加重视隐性的保护与帮助教学方法的相关工作，才能有效地提高体育课教学质量，防止课中伤害事故发生。
　　体育教学中隐性的保护与帮助主要有三方面：
　　其一，体育活动中学生普遍养成教学中保护与帮助意识。体育课的教学活动主要是以学生身体活动为主，学生生理个体的差异性，决定某些学生在某些体育活动的困难，因此，在完成学练活动的过程中，需要教师或同学给予即时的保护与帮助。所以，体育教师要将保护与帮助当作重要的教学内容，让学生学会对不同体育项目进行保护与帮助的辅助教学方法，更重要的是，要有给予同伴保护与帮助意识，在需要时也就是课堂体育教学或课外体育活动，即时伸出援手给予保护与帮助。
　　其二，利用保护与帮助营造科学安全的体育运动氛围，让学生放心大胆练习。体育课中保护与帮助的辅助教学方法，不是单一地用在体操课上，在投掷项目的练习中，学生体验理解和巩固掌握最后发力技术动作，需要一个安静、安全的空间氛围，体育课上学生多、场地小的情况普遍存在，投掷练习的学生会有心理障碍，影响学生投掷最后发力技术的有效形成，所以，在投掷教学的保护与帮助中，就是让学生放心大胆地进行投掷练习。
　　其三，帮助学生的调适心理障碍，增添学生敢于拚搏的勇气。在体操课的“跳山羊”的教学中，许多女生都有怕摔倒怕受伤的心理障碍，体育教师在上“跳山羊”教学内容前，让学生在垫子上进行前后滚翻练习，指导学生以低头、含胸肩背着地方式进行摔倒练习，强调不用手强行撑地，转变女生摔倒不等于受伤、更不是难看的错误思想。在“跳山羊”教学过程中，再用好保护与帮助的辅助教学方法，就能有效地提高女生“跳山羊”课的教学效果。
　　（江苏省沭阳县第一实验小学）