【摘 要】
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目的探讨案例教学法在儿科护理教学中的应用效果。方法将我院2013级三年制高职护理专业8个班分成实验组和对照组。实验组采用案例教学法，对照组采用传统教学法。结果实验组学
【基金项目】
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河南省医学教育研究项目“高职高专《儿科护理学》课堂教学内容与临床护理措施对接性研究”（WJLX2014109）
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目的探讨案例教学法在儿科护理教学中的应用效果。方法将我院2013级三年制高职护理专业8个班分成实验组和对照组。实验组采用案例教学法，对照组采用传统教学法。结果实验组学生单元测试、期末考试成绩高于对照组，两者比较有显著性差异（P〈0．01）；问卷调查结果显示，绝大多数实验组学生认为案例教学法能够活跃课堂气氛，激发学习兴趣，有助于增强对课堂知识的理解，发挥学习主动性，提高职业素质和创新能力，提高教师综合素质和业务水平。结论案例教学法有助于提高儿科护理教学质量，对儿科护理教学有重要意义。
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