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本文叙述了初中物理八年级下册第十一章第一节（（功》的课堂教学案例。从三个苹果导入课题；通过创设师生两次搬苹果活动的成效对比，引出力学中功的概念；通过对视频中多种运动情境的讨论分析，得出不做功的三种典型情况；通过学生自主表演展示，总结出做功的两个要素：力和距离；通过参加限时苹果大派送游戏，理解功的大小影响因素，进而推导出功的计算方法；引导学生利用一个苹果感知1J的大小，把理性认识内化为感性认识；最终通过例题，巩固功的计算方法。