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摘要：《精细化工工艺学》所涉及的知识较多。内容非常广泛，本文结合我校油田应用化学专业的特点和实际情况，对该门课程的选材，上课方式。培养学生兴趣。提高学生的动手实践及创新能力进行了教学改革和探讨。
关键词：精细化工工艺学 精细化工 教学改革
中图分类号：TQ0-4 文献标识码：A 文章编号：1674-198X(2012)01(c)-0176-01
《精细化工工艺学》是针对我校应用化学专业学生开设的一门专业课程，该课程是学生在学习了“四大”化学、《化工原理》、《表面及胶体化学》，《有机合成》等课程的基础上进行的，该门课程主要介绍一些具体的典型精细化学品的生产工艺，包括反应原理、原料的选择与制备、反应设备的选择、最优合成路线的确定，工艺条件对产品性能、质量，收率的影响等内容。精细化工涉及范围非常广泛，人们的衣食住行都离不开它，按照日本1984年的分类，精细化工产品囊括35个大的门类，同时精细化工发展速度极快，新的产品层出不穷，日新月异。那么针对{：我们这些非精细化工专业的学生，而在以后工作中又和它息息相关的专业来说，在教学过程中应怎样上好该门课程呢?笔者针对《精细化工工艺学》课程进行了教学改革研究，充分应用该类学生优点，加强学生对油田知识和外加剂的了解，以实例给学生讲解和分析，使学生更加注重理论与实际问题的结合。达到了事半功倍的效果，培养了学生动手实践及创新能力，为学生毕业后更好的应用和开发出油田化学新产品奠定了必要的理论和技术基础。主要从以下几个方面进行分析。
1 立足于本专业，合理组织、精选教材内容
学生的兴趣可以影响学生对一门课程的学习程度，而对该门课程知识结构的了解可以调动了学生的学习积极性，更好地发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的学习达到了事半功倍的效果。而精细化工工艺学与其它专业课程有所不同，它所所包含的产品类别特别多，知识点非常的杂，而对于本专业学生来说，有很多产品和知识点学生不需要了解，但是有些问题在一些教材中又完全没有涉及到。笔者通过对本专业知识结构和以后学生所从事的专业进行了分析和研究，重点讲解了精细化工艺学基础及技术开发、精细化工工艺流程设计与管理、精细化工原料的来源、表面活性剂、钻井液完井液化学品、油田增产措施外加剂，水处理外加剂等内容。这要求教师对每一堂课的内容要进行深入的研究，准确选取教材内容，把握好重点和难点。并能通过实际例子给学生讲解，让学生达到理论与实际相结合的学习方法和思路，起到举一反三的效果。在实际讲解过程中，密切结合教案，举例重点落脚到油田化学品上。
2 上好绪论课，激发学生的学习兴趣
学生对该门课程兴趣的高低直接决定学生对该门课程学习的好坏，第一堂绪论课就是学生直接了解该门课程内容、了解该门课程作用和对后期影响的关键，因此，上好了绪论课可以很大程度的提高学生兴趣为后期在教学工作打下基础。
在实际教学过程中，应给学生讲明该课程的学习目的、学习内容及学习要求，并且还要让学生明确为什么要学?学什么?怎样学?等相关方面的知识。而在这些要讲解的内容中，为什么要学?学什么?怎样学?是其中的关键。为什么要学?可以让学生知道该门课程对他后期有用，从而提高其兴趣，而通过学什么?又解决了学生学习的重点问题使得学生不会感觉迷惑而提不起兴趣；怎样学?可以使学生感觉该门课程有方法去学，有兴趣去学。
3 延伸课堂内容，提高学生自学能力
由于该门课程所涉及的知识较多，内容非常广泛。在课堂教学中，可以延伸的知识点和知识面较多，这些知识点和知识面的延伸对学生后期的帮助较大，即使学生毕业后不到油田工作，他们也可以从事这方面的研究工作和产品的开发。因此，在教学工作中可以充分启发学生的兴趣，提高他们的主观能动性，让他们在已学章节基础上可以达到对其它章节的自学能力，为后期解决问题打下基础。因此，在实际教学过程中，要注重对学生能力的培养，注重该门课程的重点内容，可以补加一些大作业，让学生从其中得到锻炼和能力的培养。
4 讨论教学，提高学生能力
在油田化学品这一章中，可以根据教学内容，通过油田实际例子进行讲解，如通过石油的开采过程引出钻井过程，再由钻井过程引出钻井液外加剂的作用，定义、分类及其典型产品生产技术。在教学过程中可以让学生自己提出问题，并组织学生互相讨论。也可以通过现有钻井液外加剂存在的问题布置学生通过查阅资料，谈自己对钻井液外加剂的认识，经过交流讨论，不仅使学生增加了对钻井液外加强的性质，用途等的了解，而且增强了学生的综合能力。在讨论时，教师给予适当的启发引导，既要鼓励学生大胆地发表意见，又要抓住问题的中心，把讨论引向深入。讨论结束时，教师进行总结，对讨论中的不同意见，进行辩证地分析，做出科学的结论。也可根据实际情况，提出需要进一步探讨的问题。通过这种方式不仅可以培养学生提出问题的良好习惯，也可以让学生体验学习专业知识的乐趣，有利于师生之间的相互沟通和信息交流，提高教学效果。
5 注重理论与实践相结合的教学方式
精细化工工艺学是一门实践性较强的课程。在教学过程中应注重理论与实践相结合的教学模式，这样培养出来的学生才具有动手实践及创新能力。因此，在教学过程中可以让学生自己设计一些外加剂配方，并在实验室验证。这样可以有效的将理论与实践相结合，充分调动学生的主动性和积极性，极大地提高学生的学习兴趣。
关键词：精细化工工艺学 精细化工 教学改革
中图分类号：TQ0-4 文献标识码：A 文章编号：1674-198X(2012)01(c)-0176-01
《精细化工工艺学》是针对我校应用化学专业学生开设的一门专业课程，该课程是学生在学习了“四大”化学、《化工原理》、《表面及胶体化学》，《有机合成》等课程的基础上进行的，该门课程主要介绍一些具体的典型精细化学品的生产工艺，包括反应原理、原料的选择与制备、反应设备的选择、最优合成路线的确定，工艺条件对产品性能、质量，收率的影响等内容。精细化工涉及范围非常广泛，人们的衣食住行都离不开它，按照日本1984年的分类，精细化工产品囊括35个大的门类，同时精细化工发展速度极快，新的产品层出不穷，日新月异。那么针对{：我们这些非精细化工专业的学生，而在以后工作中又和它息息相关的专业来说，在教学过程中应怎样上好该门课程呢?笔者针对《精细化工工艺学》课程进行了教学改革研究，充分应用该类学生优点，加强学生对油田知识和外加剂的了解，以实例给学生讲解和分析，使学生更加注重理论与实际问题的结合。达到了事半功倍的效果，培养了学生动手实践及创新能力，为学生毕业后更好的应用和开发出油田化学新产品奠定了必要的理论和技术基础。主要从以下几个方面进行分析。
1 立足于本专业，合理组织、精选教材内容
学生的兴趣可以影响学生对一门课程的学习程度，而对该门课程知识结构的了解可以调动了学生的学习积极性，更好地发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的学习达到了事半功倍的效果。而精细化工工艺学与其它专业课程有所不同，它所所包含的产品类别特别多，知识点非常的杂，而对于本专业学生来说，有很多产品和知识点学生不需要了解，但是有些问题在一些教材中又完全没有涉及到。笔者通过对本专业知识结构和以后学生所从事的专业进行了分析和研究，重点讲解了精细化工艺学基础及技术开发、精细化工工艺流程设计与管理、精细化工原料的来源、表面活性剂、钻井液完井液化学品、油田增产措施外加剂，水处理外加剂等内容。这要求教师对每一堂课的内容要进行深入的研究，准确选取教材内容，把握好重点和难点。并能通过实际例子给学生讲解，让学生达到理论与实际相结合的学习方法和思路，起到举一反三的效果。在实际讲解过程中，密切结合教案，举例重点落脚到油田化学品上。
2 上好绪论课，激发学生的学习兴趣
学生对该门课程兴趣的高低直接决定学生对该门课程学习的好坏，第一堂绪论课就是学生直接了解该门课程内容、了解该门课程作用和对后期影响的关键，因此，上好了绪论课可以很大程度的提高学生兴趣为后期在教学工作打下基础。
在实际教学过程中，应给学生讲明该课程的学习目的、学习内容及学习要求，并且还要让学生明确为什么要学?学什么?怎样学?等相关方面的知识。而在这些要讲解的内容中，为什么要学?学什么?怎样学?是其中的关键。为什么要学?可以让学生知道该门课程对他后期有用，从而提高其兴趣，而通过学什么?又解决了学生学习的重点问题使得学生不会感觉迷惑而提不起兴趣；怎样学?可以使学生感觉该门课程有方法去学，有兴趣去学。
3 延伸课堂内容，提高学生自学能力
由于该门课程所涉及的知识较多，内容非常广泛。在课堂教学中，可以延伸的知识点和知识面较多，这些知识点和知识面的延伸对学生后期的帮助较大，即使学生毕业后不到油田工作，他们也可以从事这方面的研究工作和产品的开发。因此，在教学工作中可以充分启发学生的兴趣，提高他们的主观能动性，让他们在已学章节基础上可以达到对其它章节的自学能力，为后期解决问题打下基础。因此，在实际教学过程中，要注重对学生能力的培养，注重该门课程的重点内容，可以补加一些大作业，让学生从其中得到锻炼和能力的培养。
4 讨论教学，提高学生能力
在油田化学品这一章中，可以根据教学内容，通过油田实际例子进行讲解，如通过石油的开采过程引出钻井过程，再由钻井过程引出钻井液外加剂的作用，定义、分类及其典型产品生产技术。在教学过程中可以让学生自己提出问题，并组织学生互相讨论。也可以通过现有钻井液外加剂存在的问题布置学生通过查阅资料，谈自己对钻井液外加剂的认识，经过交流讨论，不仅使学生增加了对钻井液外加强的性质，用途等的了解，而且增强了学生的综合能力。在讨论时，教师给予适当的启发引导，既要鼓励学生大胆地发表意见，又要抓住问题的中心，把讨论引向深入。讨论结束时，教师进行总结，对讨论中的不同意见，进行辩证地分析，做出科学的结论。也可根据实际情况，提出需要进一步探讨的问题。通过这种方式不仅可以培养学生提出问题的良好习惯，也可以让学生体验学习专业知识的乐趣，有利于师生之间的相互沟通和信息交流，提高教学效果。
5 注重理论与实践相结合的教学方式
精细化工工艺学是一门实践性较强的课程。在教学过程中应注重理论与实践相结合的教学模式，这样培养出来的学生才具有动手实践及创新能力。因此，在教学过程中可以让学生自己设计一些外加剂配方，并在实验室验证。这样可以有效的将理论与实践相结合，充分调动学生的主动性和积极性，极大地提高学生的学习兴趣。