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摘 要：我国素质教育明确强调了学生实践能力培养的重要价值及作用，传统的教学模式只关注理论知识的说教，无视学生实践动手能力的提升，最终导致学生只知道其然不知其所以然。为了避免这一不足，对于我国中等职业美术教育来说，老师需要以学生的实践能力为依据，关注创造性教育策略的分析以及研究，在引导和鼓励学生时加深学生对美术这门学科的认知及理解，只有这样才能够体现中等职业教育教学的重要作用及优势。
关键词：中等职业;美术教育;培养学生;实践能力
1 引言
中等职业美术教育主要以培养综合性的应用型人才为依据，在美术教育教学实践活动时，老师需要站在学生的角度，关注社会需要与教学内容之间的逻辑联系，保障自身的人才培养目标能够实现与社会发展需求之间的紧密对接。其中学生实践动手能力的培养对提升学生的综合竞争能力以及专业素养意义重大，中等职业美术教育需要调整教学思路与教学方向，以学生实践能力的培养为出发点，将理论教学与实践研究融为一体，保证教学活动的顺利开展，以此来积极推动学科教学改革。
2 更新教学理念
与其他学校相比，中等职业美术教育更加关注学生动手能力的培养以及提升，老师需要摆脱传统教学模式的束缚，更新教育教学理念，将培养学生的一技之长作为教育教学的目的，明确新时代背景之下中等职业美术教育教学的新内容、新标准和新要求。其中中等职业学校的美术专业教学不是以美术专家以及设计师的培养为价值和目的，而是结合学生的个性化成长和发展要求，以实践、实用、实际原则了解学生的个体差异性，积极调整课程设置方案。在更新教学理念时，老师首先需要改革传统的美术教学设计方案，注重理论教学与实践教学的合理比重，适当加大实践教学的课时比重。其次，老师需要注重美术教学实操环节的有效加强，鼓励学生在简单临摹的过程之中进行主动创新，提升个人的创新能力以及技术水平。最后，老师需要给予学生更多美术学习的见习机会，增设相关的专业指导课程，将其他学科的相关内容融入美术教学环节，让学生能够对美术知识有一个深刻的理解，从而构建完善逻辑思维框架，实现个人学习能力及学习水平的综合提升。除此之外，教学理念的更新是一个长期性的过程，不可能一蹴而就，老师需要站在学生的角度做好充分的准备工作，灵活利用线上教育教学渠道来进行学习教学经验。
3 加大实践课力度
实践课是提升学生实践能力的重要载体以及渠道，對于中等职业美术教育来说，实践课程的力度加大最为关键，老师需要注重实践课程之中学生的综合表现，分析中等职业美术教育的重点以及难点，坚持站在学生的角度来加大实践课程的力度，鼓励学生在自主学习的过程之中实现自我突破。中等职业学校主要以实事求是为工作原则，明确自身的教育教学目标，坚持实践教学的主体地位，以实现学生的顺利就业为依据，以提升学生的就业能力为原则，通过实践课程的有效开展来体现就业服务的作用及优势。
在推动中等职业美术教育教学改革的过程中，老师需要围绕就业导向这一重要的教学核心制定相关的教学实践活动目标以及教学任务和计划，适当加大实践课程的力度以及教学比例。结合目前的教育体制现状分析不难发现，有一部分老师还没有接受专业的实践训练，因此，在引导学生的过程之中无视实践课程的顺利开展要求，最终导致所设计的教学内容及形式无法吸引学生的注意力并体现美术教育的核心价值。对此，老师需要以教学观念的转变为出发点，关注理论重科与实践课的合理比重，以提升学生的动手能力为依据，在后期教学改革以及调整的过程之中给予学生更多自由发挥的空间和机会，保证学生能够学会自我教育和自我成长，在自主参与以及实践操作时提升个人的环境素养，掌握美术这门学科学习的核心要求。
4 拓建实训基地
课堂教学时间比较有限，为了保障教学质量和水平的稳定提升，实现学生实践能力的综合培养，我国中等职业院校需要注重校外培训基地的有效构建，加强校企合作，着眼于美术教育教学的核心要求，积极推动教学实践活动的有效创新以及改革。学校需要加大对实践以及实训环节教学的投入和支持力度，明确职业教育实训基地建设计划的落实要求，积极利用各个地区政府的教育专项资金搭建实训基地，保障学生能够在自主学习的过程之中获得更多实践以及实习的机会。需要注意的是学生实践能力的培养是一个长期性的过程，不可能一蹴而就，学校需要积极寻求社会各界的帮助，注重各类教学资源以及建设资源的优化利用以及配置，与企业进行大胆的合作以及尝试，共同完成不同的专业课程教学任务，建立长期的教学实训实践基地合作关系，只有这样才能够为学生提供更多实践的机会以及学习的平台，保障实践教学活动的顺利开展。学校需要完成学习的基础理论课程任务，然后引导学生参与不同的实训活动，鼓励学生在自主实践的过程之中掌握专业课程学习的技巧，真正实现举一反三。
5 结语
中等职业美术教育中学生实践能力的培养非常重要，老师需要了解学生的主体差异性，分析学生的个性化成长和发展要求，积极加强与学生的情感互动以及交流，更新传统的教学理念，不断加大实践课程的力度，通过校外实训基地的有效特点来引导学生、鼓励学生。
参考文献：
[1] 夏咸云. 中等职业美术教育应注重培养学生的实践能力[J]. 科技风， 2010（22）：34.
[2] 李佳昱. 中职美术教学中学生创新能力的培养[J]. 文理导航·教育研究与实践， 2017， 000（002）：215.
关键词：中等职业;美术教育;培养学生;实践能力
1 引言
中等职业美术教育主要以培养综合性的应用型人才为依据，在美术教育教学实践活动时，老师需要站在学生的角度，关注社会需要与教学内容之间的逻辑联系，保障自身的人才培养目标能够实现与社会发展需求之间的紧密对接。其中学生实践动手能力的培养对提升学生的综合竞争能力以及专业素养意义重大，中等职业美术教育需要调整教学思路与教学方向，以学生实践能力的培养为出发点，将理论教学与实践研究融为一体，保证教学活动的顺利开展，以此来积极推动学科教学改革。
2 更新教学理念
与其他学校相比，中等职业美术教育更加关注学生动手能力的培养以及提升，老师需要摆脱传统教学模式的束缚，更新教育教学理念，将培养学生的一技之长作为教育教学的目的，明确新时代背景之下中等职业美术教育教学的新内容、新标准和新要求。其中中等职业学校的美术专业教学不是以美术专家以及设计师的培养为价值和目的，而是结合学生的个性化成长和发展要求，以实践、实用、实际原则了解学生的个体差异性，积极调整课程设置方案。在更新教学理念时，老师首先需要改革传统的美术教学设计方案，注重理论教学与实践教学的合理比重，适当加大实践教学的课时比重。其次，老师需要注重美术教学实操环节的有效加强，鼓励学生在简单临摹的过程之中进行主动创新，提升个人的创新能力以及技术水平。最后，老师需要给予学生更多美术学习的见习机会，增设相关的专业指导课程，将其他学科的相关内容融入美术教学环节，让学生能够对美术知识有一个深刻的理解，从而构建完善逻辑思维框架，实现个人学习能力及学习水平的综合提升。除此之外，教学理念的更新是一个长期性的过程，不可能一蹴而就，老师需要站在学生的角度做好充分的准备工作，灵活利用线上教育教学渠道来进行学习教学经验。
3 加大实践课力度
实践课是提升学生实践能力的重要载体以及渠道，對于中等职业美术教育来说，实践课程的力度加大最为关键，老师需要注重实践课程之中学生的综合表现，分析中等职业美术教育的重点以及难点，坚持站在学生的角度来加大实践课程的力度，鼓励学生在自主学习的过程之中实现自我突破。中等职业学校主要以实事求是为工作原则，明确自身的教育教学目标，坚持实践教学的主体地位，以实现学生的顺利就业为依据，以提升学生的就业能力为原则，通过实践课程的有效开展来体现就业服务的作用及优势。
在推动中等职业美术教育教学改革的过程中，老师需要围绕就业导向这一重要的教学核心制定相关的教学实践活动目标以及教学任务和计划，适当加大实践课程的力度以及教学比例。结合目前的教育体制现状分析不难发现，有一部分老师还没有接受专业的实践训练，因此，在引导学生的过程之中无视实践课程的顺利开展要求，最终导致所设计的教学内容及形式无法吸引学生的注意力并体现美术教育的核心价值。对此，老师需要以教学观念的转变为出发点，关注理论重科与实践课的合理比重，以提升学生的动手能力为依据，在后期教学改革以及调整的过程之中给予学生更多自由发挥的空间和机会，保证学生能够学会自我教育和自我成长，在自主参与以及实践操作时提升个人的环境素养，掌握美术这门学科学习的核心要求。
4 拓建实训基地
课堂教学时间比较有限，为了保障教学质量和水平的稳定提升，实现学生实践能力的综合培养，我国中等职业院校需要注重校外培训基地的有效构建，加强校企合作，着眼于美术教育教学的核心要求，积极推动教学实践活动的有效创新以及改革。学校需要加大对实践以及实训环节教学的投入和支持力度，明确职业教育实训基地建设计划的落实要求，积极利用各个地区政府的教育专项资金搭建实训基地，保障学生能够在自主学习的过程之中获得更多实践以及实习的机会。需要注意的是学生实践能力的培养是一个长期性的过程，不可能一蹴而就，学校需要积极寻求社会各界的帮助，注重各类教学资源以及建设资源的优化利用以及配置，与企业进行大胆的合作以及尝试，共同完成不同的专业课程教学任务，建立长期的教学实训实践基地合作关系，只有这样才能够为学生提供更多实践的机会以及学习的平台，保障实践教学活动的顺利开展。学校需要完成学习的基础理论课程任务，然后引导学生参与不同的实训活动，鼓励学生在自主实践的过程之中掌握专业课程学习的技巧，真正实现举一反三。
5 结语
中等职业美术教育中学生实践能力的培养非常重要，老师需要了解学生的主体差异性，分析学生的个性化成长和发展要求，积极加强与学生的情感互动以及交流，更新传统的教学理念，不断加大实践课程的力度，通过校外实训基地的有效特点来引导学生、鼓励学生。
参考文献：
[1] 夏咸云. 中等职业美术教育应注重培养学生的实践能力[J]. 科技风， 2010（22）：34.
[2] 李佳昱. 中职美术教学中学生创新能力的培养[J]. 文理导航·教育研究与实践， 2017， 000（002）：215.