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通过多年高职英语口语教学实践,反思当前非英语专业口语教学改革,提出3条建议:教材编制注重内容的真实性;教学激发学生学习的自主性;关注学生情感焦虑,培养学生适宜的情感投入口语学习.
真实 自主 宜情——高职英语口语教学实践与反思
【摘 要】
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通过多年高职英语口语教学实践,反思当前非英语专业口语教学改革,提出3条建议:教材编制注重内容的真实性;教学激发学生学习的自主性;关注学生情感焦虑,培养学生适宜的情感投
【机 构】
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湖南科技职业学院北院
【出 处】
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中山大学学报论丛
【发表日期】
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2004年5期
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