【摘 要】
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过程体裁教学法将教师、学习者和文本视作三种写作输入源,将写作的各个要素,包括语言知识、语境知识、写作目的和写作手段整合起来,分别作用于教学的不同环节。在初中起始年
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过程体裁教学法将教师、学习者和文本视作三种写作输入源,将写作的各个要素,包括语言知识、语境知识、写作目的和写作手段整合起来,分别作用于教学的不同环节。在初中起始年级的教学中,过程体裁法的运用具体表现为:提供范例,讨论分析;积累素材,集体临摹;实战训练,独立创作;同伴互评,完善提高。实践证明,过程体裁法注重学生的合作学习能力,倡导多主题、多元互动,以及有利于学生的自主学习。
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