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测验预测精确性是指个体对课文未来测验成绩的主观判断和实际测验成绩之间的一致性，通常采用Glenberg及其同事提出的“理解校准”范式进行研究。文章在梳理近20年相关研究的基础上，总结了个体测验预测精确性较低的普遍事实，并介绍了研究者对该现象的不同解释。文章最后指出了以往研究在方法上存在的不足，并对预测精确性得以提高的机制问题进行了思考和展望。