【摘 要】
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小学劳技"微项目"课程能解决目前劳技教学中"高耗低效"和"低耗低效"的两大问题。劳技教师需要探索与传统劳技教学有所不同的教学组织与实施方式。学习评价是劳技"微项目"课程教学实施的重要环节。教师可以结合实际,开展创意学习评价:学习结果与学习过程并重的学习评价;传统形式与开放形式融合的学习评价;固定主体与多元主体结合的学习评价;单一作品与关联作品对比的学习评价。
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小学劳技"微项目"课程能解决目前劳技教学中"高耗低效"和"低耗低效"的两大问题。劳技教师需要探索与传统劳技教学有所不同的教学组织与实施方式。学习评价是劳技"微项目"课程教学实施的重要环节。教师可以结合实际,开展创意学习评价:学习结果与学习过程并重的学习评价;传统形式与开放形式融合的学习评价;固定主体与多元主体结合的学习评价;单一作品与关联作品对比的学习评价。
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