【摘 要】
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目的试析泌尿外科临床教学中角色互换教学模式的应用效果。方法取自2016年1月—2018年11月该院泌尿外科91名实习生为研究对象,依据不同的教学方法将其分为观察组46名,对比组4
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目的试析泌尿外科临床教学中角色互换教学模式的应用效果。方法取自2016年1月—2018年11月该院泌尿外科91名实习生为研究对象,依据不同的教学方法将其分为观察组46名,对比组45名,观察组予以角色互换教学模式进行临床带教,对比组予以常规临床带教模式带教,对比两组理论及技能操作考试成绩,自主学习能力与教学满意度评分;以及考试成绩优良率。结果观察组理论及技能操作考试成绩与对比组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组自主学习能力,教学满意度评分与对比组比较差异有统计学意义(P<0.05);观
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