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目的：本研究通过调查医学专科院校学生上课注意力及对其影响因素的分析，旨在为教育教学提供指导性建议。方法：对医学专科院校在校生进行抽样问卷调查并对其进行统计分析。结果：发现学生上课注意力集中时间低于80%比例超过89%，低于60%比例占50.9%。其中，对授课内容的感兴趣程度和课程的难度是影响学生上课注意力的主要因素；其次是疲劳、学习环境和对教师的主观印象等因素。结论：教师在备课授课过程中要尽量排除这些影响来提高学生的课堂注意力，提高课堂效率，更好的发挥学生的学习自主性。