【摘 要】
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目的分析医学生临床实习阶段的医学伦理学教学重要性。方法将2015年在我院临床实习的医学生分为实验组和参考组,实验组接受加强医学伦理学教学,参考组接受常规教学。对比分析
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目的分析医学生临床实习阶段的医学伦理学教学重要性。方法将2015年在我院临床实习的医学生分为实验组和参考组,实验组接受加强医学伦理学教学,参考组接受常规教学。对比分析两组医学生理论知识评分、综合素质评分。结果实验组理论知识（95.7±2.3）分,参考组理论知识（79.6±4.3）分,实验组理论知识评分明显高于参考组（P〈0.05）,实验组综合素质评分明显高于参考组（P〈0.05）。结论加强医学伦理学教学,可以显著提高教学质量。
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