【摘 要】
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针对"测量平差"课程内容和教学方式存在的问题进行了分析,提出了以项目为依托的多源数据案例辅助教学方式,并对其实施过程进行阐述;在此基础上从测量与制图能力、多源数据集
【机 构】
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滁州学院安徽地理信息集成应用协同创新中心; 安徽省地理信息智能感知与服务工程实验室;
【基金项目】
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安徽省高等学校省级质量工程项目(2015jyxm359);滁州学院质量工程课程改革项目(2016kcgg032);滁州学院质量工程教学研究项目(2016jy030)
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针对"测量平差"课程内容和教学方式存在的问题进行了分析,提出了以项目为依托的多源数据案例辅助教学方式,并对其实施过程进行阐述;在此基础上从测量与制图能力、多源数据集成能力、数据处理及应用能力3个方面剖析了教学改革效果。结果表明:多源数据案例辅助教学方式能够在很大程度上加深学生对知识点的理解,锻炼其工程应用能力、提高专业水平,有望为测绘专业人才培养及学科发展提供参考。
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