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近年来教育改革的不断发展,教育部门对小学语文低年级识字教学越来越重视.小学语文教学是最基础的学科,其教学效果直接影响着其他学科的教学质量.而在小学语文教学中,低年级的识字教学具有一定的难度.本文就部编版小学语文低年级识字教学展开探讨.
“理趣”结合,有效识字 ——提高低年级识字教学的途径
【摘 要】
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近年来教育改革的不断发展,教育部门对小学语文低年级识字教学越来越重视.小学语文教学是最基础的学科,其教学效果直接影响着其他学科的教学质量.而在小学语文教学中,低年级
【机 构】
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广东省东莞市莞城建设小学
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年17期
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