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2017年9月,小学科学课从一年级开始开设,课程性质由启蒙课改为基础性课程,强调了科学课程的重要性。低年级学生的科学课程该怎么教?这对科学教师来说是一个新的挑战。本文以"观察叶"教学为例,从学情分析、教学设计两方面,结合具体教学实践,提出了一些可行性建议。
以“观察叶”为例浅谈如何上好小学低年级科学课
【摘 要】
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2017年9月,小学科学课从一年级开始开设,课程性质由启蒙课改为基础性课程,强调了科学课程的重要性。低年级学生的科学课程该怎么教?这对科学教师来说是一个新的挑战。本文以"
【机 构】
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天津华夏未来中新生态城小学;
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2004年期
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