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<正>小学数学是数学教育的起始阶段,学生数学思维的培养显得尤为重要,它直接关系或决定着学生后天数学学习的成败。与显性的数学知识相比,数学思维是抽象的,这就决定了数学思维的培养与训练显得并不容易,它需要教师有较好的数学素养、明确的思维培养意识和高超的教学技艺。郑毓信教授认为:教学中最为重要的就是如何能将数学思维的教学真正渗透于具体知识内容的教学之中,即以数学思维方法的分析指导具体数学知识内容的教