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课堂是对学生传授知识的主要环境, 课堂上学生出现问题行为则会严重影响教师正常的教学活动和学生对知识的正常接收, 进而影响教学质量. 因此, 对高中语文课堂行为问题进行分析, 必须结合语文学科、 教师素质、 社会条件以及学校环境等因素进行研究. 为了解决语文课堂上学生的问题行为, 教师要制定课堂规则, 及时处理学生的问题行为, 多关注和鼓励后进生, 科学地管控课堂, 发挥学生的主观能动性, 创新教学方法.